Cel, termin i przyczyna

Co poćwiczysz

• Używaj para przy celu, odbiorcy i terminie.
• Używaj por przy przyczynie, wymianie, czasie trwania i ruchu przez przestrzeń.
• Nie zamieniaj przyimków w tych siedmiu przykładach.

Wyjaśnienie

Mały, wyraźny podział

para ma tutaj trzy role. Cel przyjmuje para plus bezokolicznik: Estudio para aprender. Odbiorca też przyjmuje para: El regalo es para Ana. Termin przyjmuje para plus czas, na który coś jest należne, a dzień zachowuje przedimek: La tarea es para el lunes. To nie jest przyczyna, cena ani droga. Jeśli sens to „po to, żeby”, „przeznaczone dla kogoś” albo „na termin”, jesteś w tej grupie.

Jeden przykład na każdą rolę

por ma tutaj cztery role i każdy przykład pokazuje tylko jedną. Przyczyna to Gracias por tu ayuda: podziękowanie istnieje z powodu pomocy. Wymiana to Pago veinte pesos por el libro: pieniądze dane za książkę. Czas trwania to Estudié por dos horas: nauka trwała dwie godziny. Ruch przez przestrzeń to Caminamos por el parque. Tabela trzyma wszystkie siedem zdań z przyimkiem, którego każde potrzebuje.

Nie zamieniaj ich

Nie zamieniaj przyimków wewnątrz tych wzorców. Estudio por aprender nie jest zdaniem celu. Cel tutaj to Estudio para aprender. Gracias para tu ayuda nie jest zdaniem przyczyny. Przyczyna tutaj to Gracias por tu ayuda. Caminamos para el parque może wskazywać kierunek do celu, a to nie jest znaczenie „przez”, nauczane z por. Inne użycia obu słów w języku istnieją. Są poza tą lekcją i żadne ćwiczenie od nich nie zależy.

Przykłady

1. Estudio para aprender.Uczę się po to, żeby się nauczyć.
2. El regalo es para Ana.Prezent jest dla Any.
3. Gracias por tu ayuda.Dziękuję za twoją pomoc.
4. Estudié por dos horas.Uczyłem się przez dwie godziny.
5. Caminamos por el parque.Szliśmy przez park.

Częste błędy

• Termin w tej lekcji to para plus moment, jak w para el lunes. To nie jest por.
• por dos horas odpowiada na „jak długo”. Nie podaje powodu nauki.