მიზანი, ვადა და მიზეზი

რას ივარჯიშებთ

• გამოიყენე para მიზნისთვის, მიმღებისთვის და ვადისთვის.
• გამოიყენე por მიზეზისთვის, გაცვლისთვის, ხანგრძლივობისთვის და სივრცეში მოძრაობისთვის.
• ეს შვიდი მაგალითი ისე დაიმახსოვრე, რომ წინდებულები არ გადაეცვალოს.

ახსნა

პატარა, ნათელი გაყოფა

para-ს აქ სამი საქმე აქვს. მიზანი იღებს para-ს პლუს ინფინიტივს: Estudio para aprender. მიმღებიც იღებს para-ს: El regalo es para Ana. ვადა იღებს para-ს პლუს იმ დროს, როდისაც რამე უნდა იყოს მზად, და დღე თავის არტიკლს ინარჩუნებს: La tarea es para el lunes. ეს არ არის მიზეზი, ფასი ან გზა. თუ აზრი არის „იმისთვის რომ“, „ვიღაცისთვის განკუთვნილი“ ან „ვადა“, ამ ჯგუფში ხარ.

თითო მაგალითი თითო საქმისთვის

por-ს აქ ოთხი საქმე აქვს, და თითოეული მაგალითი მხოლოდ ერთს აჩვენებს. მიზეზია Gracias por tu ayuda: მადლობა დახმარების გამო არსებობს. გაცვლაა Pago veinte pesos por el libro: ფული წიგნის სანაცვლოდ. ხანგრძლივობაა Estudié por dos horas: სწავლა ორი საათი გაგრძელდა. სივრცეში მოძრაობაა Caminamos por el parque. ცხრილი შვიდივე წინადადებას იმ წინდებულთან ტოვებს, რომელიც თითოეულს სჭირდება.

ნუ გადააცვლი

ამ წესებში წინდებულები ნუ გადააცვლი. Estudio por aprender მიზნის წინადადება არ არის. მიზანი აქ არის Estudio para aprender. Gracias para tu ayuda მიზეზის წინადადება არ არის. მიზეზი აქ არის Gracias por tu ayuda. Caminamos para el parque შეიძლება დანიშნულებისკენ მიუთითებდეს, რაც არ არის ის „გავლით“ მნიშვნელობა, რომელიც por-ით ისწავლება. ორივე სიტყვის სხვა გამოყენებებიც არსებობს ენაში. ისინი ამ გაკვეთილის გარეთაა, და არც ერთი სავარჯიშო მათზე არ არის დამოკიდებული.

მაგალითები

1. Estudio para aprender.ვსწავლობ, რომ ვისწავლო.
2. El regalo es para Ana.საჩუქარი ანასთვისაა.
3. Gracias por tu ayuda.გმადლობ დახმარებისთვის.
4. Estudié por dos horas.ორი საათი ვსწავლობდი.
5. Caminamos por el parque.პარკში გავიარეთ.

ხშირი შეცდომები

• ვადა ამ გაკვეთილში არის para პლუს მომენტი, როგორც para el lunes-ში. ეს por არ არის.
• por dos horas პასუხობს „რამდენ ხანს“. ის სწავლის მიზეზს არ ასახელებს.