목적, 기한, 원인

이 레슨에서 연습할 내용

• 목적, 받는 사람, 기한에는 para를 씁니다.
• 원인, 교환, 기간, 공간을 지나는 이동에는 por를 씁니다.
• 그 일곱 예에서 전치사를 서로 바꾸지 않습니다.

설명

작고 분명한 나눔

여기서 para의 역할은 셋입니다. 목적은 para에 부정사를 더합니다. Estudio para aprender. 받는 사람도 para를 받습니다. El regalo es para Ana. 기한은 마감 시각에 para를 더하며, 요일은 관사를 유지합니다. La tarea es para el lunes. 이것은 원인이나 값이나 경로가 아닙니다. 뜻이 하기 위하여, 누군가를 위하여, 마감이면 이 묶음입니다.

역할마다 예 하나

여기서 por의 역할은 넷이고, 각 예는 하나만 보여 줍니다. 원인은 Gracias por tu ayuda입니다. 도움이 있어서 감사가 있습니다. 교환은 Pago veinte pesos por el libro입니다. 책에 돈을 줍니다. 기간은 Estudié por dos horas입니다. 공부가 두 시간 이어졌습니다. 공간을 지나는 이동은 Caminamos por el parque입니다. 표는 일곱 문장을 각각 필요한 전치사와 함께 둡니다.

서로 바꾸지 않음

이 형식 안에서 전치사를 바꾸지 마십시오. Estudio por aprender는 목적의 문장이 아닙니다. 여기서의 목적은 Estudio para aprender입니다. Gracias para tu ayuda는 원인의 문장이 아닙니다. 여기서의 원인은 Gracias por tu ayuda입니다. Caminamos para el parque는 목적지를 가리킬 수 있으며, 그것은 por로 배우는 통과의 뜻이 아닙니다. 두 말의 다른 쓰임도 언어 안에 있습니다. 그것들은 이 수업 밖이며, 어떤 연습도 그것에 기대지 않습니다.

예문

1. Estudio para aprender.저는 배우려고 공부합니다.
2. El regalo es para Ana.그 선물은 아나 것입니다.
3. Gracias por tu ayuda.도와주셔서 감사합니다.
4. Estudié por dos horas.저는 두 시간 공부했습니다.
5. Caminamos por el parque.우리는 공원을 지나 걸었습니다.

자주 하는 실수

• 이 수업의 기한은 한 순간에 para를 더한 것입니다. para el lunes처럼 씁니다. por가 아닙니다.
• por dos horas는 얼마나 오래인지를 답합니다. 공부한 이유를 말하지 않습니다.