उद्देश्य, समय-सीमा और कारण

इस पाठ में आप क्या अभ्यास करेंगे

• उद्देश्य, पाने वाले और समय-सीमा के लिए para का प्रयोग करें।
• कारण, विनिमय, अवधि और किसी स्थान से होकर गति के लिए por का प्रयोग करें।
• इन सात उदाहरणों के पूर्वसर्ग आपस में न बदलने दें।

व्याख्या

छोटा, स्पष्ट विभाजन

यहाँ para के तीन काम हैं। उद्देश्य para और क्रियार्थक रूप लेता है: Estudio para aprender। पाने वाला भी para लेता है: El regalo es para Ana। समय-सीमा para और उस समय को लेती है जब कुछ देय हो, और दिन अपना उपपद रखता है: La tarea es para el lunes। ये कारण, क़ीमत या मार्ग नहीं हैं। यदि अर्थ “इसलिए कि”, “किसी के लिए” या “देय” हो, तो आप इसी समूह में हैं।

हर काम का एक उदाहरण

यहाँ por के चार काम हैं, और हर उदाहरण केवल एक दिखाता है। कारण है Gracias por tu ayuda: धन्यवाद सहायता के कारण है। विनिमय है Pago veinte pesos por el libro: पुस्तक के बदले दिया गया धन। अवधि है Estudié por dos horas: पढ़ाई दो घंटे चली। किसी स्थान से होकर गति है Caminamos por el parque। तालिका सातों वाक्यों को उस पूर्वसर्ग के साथ रखती है जिसकी प्रत्येक को आवश्यकता है।

इन्हें आपस में न बदलें

इन ढाँचों के भीतर पूर्वसर्गों की अदला-बदली न करें। Estudio por aprender उद्देश्य वाला वाक्य नहीं है। यहाँ उद्देश्य है Estudio para aprender। Gracias para tu ayuda कारण वाला वाक्य नहीं है। यहाँ कारण है Gracias por tu ayuda। Caminamos para el parque गंतव्य की ओर संकेत कर सकता है, जो por के साथ सिखाया “होकर” वाला अर्थ नहीं है। दोनों शब्दों के अन्य प्रयोग भाषा में हैं। वे इस पाठ से बाहर हैं, और कोई अभ्यास उन पर निर्भर नहीं करता।

उदाहरण

1. Estudio para aprender.मैं सीखने के लिए पढ़ता हूँ।
2. El regalo es para Ana.उपहार आना के लिए है।
3. Gracias por tu ayuda.तुम्हारी सहायता के लिए धन्यवाद।
4. Estudié por dos horas.मैंने दो घंटे पढ़ाई की।
5. Caminamos por el parque.हम पार्क से होकर चले।

आम गलतियाँ

• इस पाठ में समय-सीमा है para और एक क्षण, जैसे para el lunes। यह por नहीं है।
• por dos horas “कितनी देर” का उत्तर देता है। यह पढ़ाई का कारण नहीं बताता।