目的、期限、原因

このレッスンで練習すること

• 目的、受け手、期限にはparaを使います。
• 原因、交換、継続時間、空間を通り抜ける移動にはporを使います。
• その七つの例で、前置詞を取り違えないようにします。

説明

小さく、はっきりした分かれ方

paraには、ここでは三つの働きがあります。目的はparaに不定詞を続けます。Estudio para aprenderです。受け手もparaをとります。El regalo es para Anaです。期限は、締め切りの時にparaを続け、曜日は冠詞を残します。La tarea es para el lunesです。これらは原因、値段、経路ではありません。意味が「するために」「だれかのため」「締め切り」なら、この組です。

働きごとに一つの例

porには、ここでは四つの働きがあり、各例は一つだけを示します。原因はGracias por tu ayudaです。感謝は、その助けがあるから存在します。交換はPago veinte pesos por el libroです。本と引き替えに渡す金です。継続時間はEstudié por dos horasです。勉強が2時間続きました。空間を通り抜ける移動はCaminamos por el parqueです。表は、七つの文すべてを、それぞれが必要とする前置詞とともに保ちます。

取り違えない

これらの型の中で、前置詞を取り違えないでください。Estudio por aprenderは目的の文ではありません。ここでの目的はEstudio para aprenderです。Gracias para tu ayudaは原因の文ではありません。ここでの原因はGracias por tu ayudaです。Caminamos para el parqueは目的地のほうを指すことがあり、porで学ぶ「通り抜ける」意味ではありません。両方の語には、言語の中にほかの用法もあります。それらはこのレッスンの外であり、どの練習もそれらには依りません。

例

1. Estudio para aprender.学ぶために勉強します。
2. El regalo es para Ana.その贈り物はアナのためのものです。
3. Gracias por tu ayuda.助けてくれてありがとう。
4. Estudié por dos horas.私は2時間勉強しました。
5. Caminamos por el parque.私たちは公園の中を歩きました。

よくある誤り

• このレッスンの期限は、時点にparaを続けたものです。para el lunesのようにです。porではありません。
• por dos horasは「どのくらいの長さか」に答えます。勉強の理由は名指ししません。