Doel, termijn en oorzaak

Wat je oefent

• Gebruik para voor een doel, een ontvanger en een uiterste datum.
• Gebruik por voor oorzaak, ruil, duur en beweging door een ruimte.
• Houd die zeven voorbeelden uit elkaar en verwissel de voorzetsels niet.

Uitleg

Een kleine, duidelijke scheiding

para heeft hier drie functies. Een doel krijgt para plus een infinitief: Estudio para aprender. Een ontvanger krijgt ook para: El regalo es para Ana. Een uiterste datum krijgt para plus het moment waarop iets af moet zijn, en de dag houdt zijn lidwoord: La tarea es para el lunes. Dit is geen oorzaak, geen prijs en geen route. Als de betekenis om te, bedoeld voor iemand, of klaar tegen een moment is, hoor je bij deze groep.

Eén voorbeeld per functie

por heeft hier vier functies, en elk voorbeeld toont er maar één. Oorzaak is Gracias por tu ayuda: de dank bestaat vanwege de hulp. Ruil is Pago veinte pesos por el libro: geld gegeven voor het boek. Duur is Estudié por dos horas: het studeren duurde twee uur. Beweging door een ruimte is Caminamos por el parque. De tabel houdt alle zeven zinnen bij het voorzetsel dat elk nodig heeft.

Verwissel ze niet

Verwissel de voorzetsels niet binnen deze patronen. Estudio por aprender is niet de doelzin. Het doel is hier Estudio para aprender. Gracias para tu ayuda is niet de oorzaakzin. De oorzaak is hier Gracias por tu ayuda. Caminamos para el parque kan naar een bestemming wijzen, en dat is niet de betekenis doorheen die je bij por leert. Andere gebruiken van beide woorden bestaan in de taal. Ze vallen buiten deze les, en geen enkele oefening hangt ervan af.

Voorbeelden

1. Estudio para aprender.Ik studeer om te leren.
2. El regalo es para Ana.Het cadeau is voor Ana.
3. Gracias por tu ayuda.Bedankt voor je hulp.
4. Estudié por dos horas.Ik heb twee uur gestudeerd.
5. Caminamos por el parque.We liepen door het park.

Veelgemaakte fouten

• Een uiterste datum is in deze les para plus een moment, zoals in para el lunes. Het is niet por.
• por dos horas antwoordt op hoe lang. Het noemt niet de reden van het studeren.