কে করে, আর কী করা হয়

এই পাঠে আপনি যা অনুশীলন করবেন

• বিশেষ্য যখন কাজটি করে, তখন en বা an ব্যবহার করুন।
• বিশেষ্য যখন কর্ম, তখন dik ও একটি অধিকারের প্রত্যয় ব্যবহার করুন।
• স্বর দিয়ে শুরু অধিকারের প্রত্যয়ের আগে k-কে ğ নরম করুন।

ব্যাখ্যা

যে মানুষ কাজ করে

বিশেষ্য যখন খণ্ডের কর্তা, -en বা -an ব্যবহার করুন। স্বর ক্রিয়ার শেষ স্বর অনুসরণ করে। সম্মুখ স্বর -en নেয়: gelen adam, «যে মানুষ আসে»। পশ্চাৎ স্বর -an নেয়: bakan çocuk, «যে শিশু তাকায়»। k, bak--এর, থাকে। কাণ্ড স্বর দিয়ে শেষ হলে যোজক y যোগ করুন: okuyan öğrenci, «যে শিক্ষার্থী পড়ে»। এই কৃদন্ত ব্যক্তিগত শেষাংশ নেয় না। বিশেষ্য নিজেই যে কাজটি করে।

যে জিনিস করা হয়

বিশেষ্য যখন কর্ম, -dik থেকে শুরু করুন এবং একটি অধিকারের প্রত্যয় যোগ করুন। oku--এ u আছে, তাই প্রত্যয় -duk, আর «আমি» -um। সেই অধিকার স্বর দিয়ে শুরু, তাই k, -duk-এর, নরম হয়ে ğ হয়। বানান okuduğum kitap, «যে বই আমি পড়ি»। একই বদল «তুমি»-র জন্য okuduğun এবং «সে»-র জন্য okuduğu দেয়। gör--এ ö আছে, তাই «যে ছবি আমি দেখেছি» gördüğüm film।

k কখন থাকে

অধিকার ব্যঞ্জন দিয়ে শুরু হলে k থাকে। «যে বই তারা পড়ে» okudukları kitap। একটি অঘোষ কাণ্ডও d-কে t করে, আর স্বরের আগে k তবু ğ হয়: içtiğim su, «যে জল আমি পান করেছি», কারণ iç- ç দিয়ে শেষ। okuyan kitap বোঝাত «যে বই পড়ে»। শিশু যদি পাঠক হয়, okuyan রাখুন: kitabı okuyan çocuk।

উদাহরণ

1. Gelen adam.যে মানুষ আসে।
2. Okuduğum kitap.যে বই আমি পড়ি।
3. Kitabı okuyan çocuk.যে শিশু বইটি পড়ে।
4. Okudukları kitap.যে বই তারা পড়ে।
5. Gördüğüm film.যে ছবি আমি দেখেছি।

সাধারণ ভুল

• okuduğum k-কে ğ নরম করে। okudukları k রাখে, কারণ -ları ব্যঞ্জন দিয়ে শুরু।
• kitabı okuyan çocuk-এ শিশু পড়া করে। বই কর্ম, তাই কৃদন্ত okuyan থাকে।