A1 · শুরুর স্তর
অভিবাদন ও পরিচয়
তুর্কিতে অভিবাদন দিনের সময়ের উপর এবং আপনি পৌঁছাচ্ছেন না চলে যাচ্ছেন, তার উপর নির্ভর করে। নাম ও «কেমন আছেন»ও বদলায় যখন আপনি ভদ্রভাবে বলেন।
পাঠ খুলুনবিনামূল্যের তুর্কি পাঠ
A1, A2 ও B1-এ তিনটি করে পাঠ। ব্যাখ্যা এই পাতার ভাষায়। উদাহরণ থাকে তুর্কি-এ।
এই পাঠ বিনামূল্যের অনুশীলন। এটি CEFR সনদ দেয় না।
A1 · শুরুর স্তর
A1 · শুরুর স্তর
আমি, তুমি ও সে বলা
বর্তমানে তুর্কি «আমি», «আছে» বা «হয়»-এর জন্য আলাদা শব্দ ব্যবহার করে না। একটি ব্যক্তিগত শেষাংশ বিশেষ্য বা বিশেষণের সঙ্গে জোড়ে, আর প্রশ্নকণা নিজের শব্দ থাকে।
পাঠ খুলুনA1 · শুরুর স্তর
এটি, সেটি ও বহুবচন
ইংরেজিতে «এটি» ও «সেটি» যেখানে, তুর্কিতে তিনটি শব্দ। সেই শব্দগুলোর বহুবচন অনিয়মিত, আর সাধারণ বিশেষ্য স্বরসঙ্গতি অনুসরণ করে।
পাঠ খুলুনA2 · প্রাথমিক
A2 · প্রাথমিক
নিশ্চিত অতীত
নিশ্চিত অতীত একটি ঘটনাকে শেষ ও জানা হিসেবে হাজির করে। শেষাংশ ক্রিয়ার শেষ স্বর অনুসরণ করে, আর একটি অঘোষ কাণ্ড d-কে t করে।
পাঠ খুলুনA2 · প্রাথমিক
চারটি প্রধান কারক
তুর্কি একটি নির্দিষ্ট কর্ম, একটি গন্তব্য, একটি অবস্থান এবং একটি শুরুর বিন্দু বিশেষ্যের শেষাংশ দিয়ে চিহ্নিত করে। শেষাংশ স্বর না ব্যঞ্জন দিয়ে শুরু হয়, তা যোজক ও শেষ ব্যঞ্জন ঠিক করে।
পাঠ খুলুনA2 · প্রাথমিক
এখন যা হচ্ছে
-iyor-এ বর্তমান বলে এখন কী হচ্ছে। yor-এর আগের স্বর কাণ্ড অনুসরণ করে, আর একটি চলতি ক্রিয়া শুধু ইতিবাচকে t-কে d নরম করে।
পাঠ খুলুনB1 · মাঝারি
B1 · মাঝারি
পারা ও না পারা
তুর্কি সামর্থ্য ক্রিয়ার একটি শেষাংশ দিয়ে চিহ্নিত করে। সেই শেষাংশের স্বর কাণ্ডের শেষ স্বর থেকে আসে, আর না-বাচক আলাদা শেষাংশ, সাদা «না» নয়।
পাঠ খুলুনB1 · মাঝারি
কে করে, আর কী করা হয়
তুর্কি «যে মানুষ আসে» ও «যে বই আমি পড়ি» দুই আলাদা শেষাংশ দিয়ে গড়ে। দ্বিতীয়টিতে একটি অধিকারের প্রত্যয় বসে, আর সেই প্রত্যয় k-কে ğ করে।
পাঠ খুলুনB1 · মাঝারি
বাস্তব শর্ত
তুর্কিতে একটি খোলা শর্ত সাধারণ কালের কাণ্ডে se বা sa বসায়। ফলও সাধারণ কাল। একটি ইচ্ছা একই শেষাংশ ব্যবহার করতে পারে, সামনে সেই সাধারণ কালের স্বর ছাড়া।
পাঠ খুলুন